手話の講義

手話講座に通い始めて満３ヶ月・・・
いっこうに上達しないし、のみこみも遅くて毎回冷や汗ものであるが、それでも続けられているのは我ながら頑張っていると思う。自分で練習せなあかんなぁと思いつつしないのもダメやわ。

今日は手話の練習ではなく、講義を聴くカリキュラムだった。「ろうあ教育」についてお話いただいた。
いろいろ詳しく歴史を聞いたのだが、衝撃だったのは、手話はろうあ学校のカリキュラムには義務付けられてないということ。一昔前までは、「手話は言語にあらず」などと言われて、学校で使用を認められていなかったのである。耳が聞こえなくても話すことを身に付けるのが必要とされ、口話教育のほうへ傾倒していったという。
では、今現在さかんな手話はどうして伝わり残ってきたのかというと、ろうあ学校の寄宿舎で、夜、教師の目の届かないところで使われていたのだそうだ。子ども同士、先輩後輩のおしゃべりで自然と伝わり残された手話が、本に書かれメディアで取り上げられてだんだん統一されてきたという。
公でないところでのおしゃべりが、コミュニケーションをさかんにして手話を発展させてきたという事実がなんだか象徴的に思えた。

　手話も方言のような、地方によっての違いはのこっているし、人によっても表し方はそれぞれである。でもコミュニケーションするのに有効な手段であるからこそ、現在まで伝わって広まってきていることは間違いないようだ。
 
 

今日のつれづれ

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言ってもどうしようもないことですが、暑い・・・
暑さの苦しみに24時間耐え続けなくてはならないのは犬も同じ。
4匹とも、長々とお腹を床にくっつけてダレている。

私１人、暑さに耐えかねて近所のミスドへ逃避しました。
ホットコーヒーお代わり自由でねばること３時間、そろそろ気まずくなってきたので店を出る。冷房の効いたところから屋外に出た瞬間の暑さって、一瞬だけ気持ちいいもんです。
帰宅すると・・・部屋は荒れ放題になっていた(-_-ﾒ　机の上のものが蹴散らされて、じゅうたんにウンコまでされていた（泣）
そしらぬ顔をしてまとわりついてくるチャッピーとゴン。「こらっ、なんて悪いことしてくれるのよっ！」と叱っても「？」の顔。

・・・１人だけ涼しいところへ逃避したのがあかんかったんやなぁ。
 
 

買い物・・・

今日の日記をダラダラつづります(^^;

学校は日曜参観だった。子どもたちはいつもより小ざっぱりした服を着て、品よく決めていた。女の子はオシャレしている。私は授業はしなかったが、爽やかな休日の参観に、保護者も子どもたちも終始嬉しそうにしていたのが印象的だった。

夜。伝統の一戦、阪神の勝利を見届けた後、父がつぶやく。「ちょっと、流行のシャツ欲しいなぁ〜」。やれやれと思いつつ、夜のジャ○コへGO！！
紳士服売り場をうろうろする父と私。「おっ、これ900円やん。これでええわ」半そでカッターを2枚手にとる。「サイズ合ってるんかな〜？　まぁ900円やし、かまんわ」
世間では、クールビズとやらが流行りらしい。どうせ服を買うなら安物に走らずにもうちょっと奮発してほしいものだ。オシャレ心は芽生えているが、2900円のブランドシャツには目もくれない。
「次はTシャツや。最近はキラキラした模様がついているのが流行りらしいでー。そんなんないんか？」
父は職場で、女性従業員からそんな情報を仕入れたらしい。キラキラした模様って、ラメとかビーズのことでしょ、それは紳士服には有り得ないと思うのだが・・・
「○ャスコだから置いてないんかなー、もっと高級なデパートとか行ったらキラキラしたシャツあるんちゃうか？」
妥協して500円Tシャツを適当に選び、父はレジへ向かっていった。

中年男性が着てもイケてるラメ模様のメンズTシャツがあったら、情報ください。
 
 

調理実習第3弾

6年生家庭科で、いよいよ3回目の調理実習を行う事になった。テーマは「フライパンでのいためもの料理」。教科書にはオーソドックスに野菜炒めの作り方が載っている。だが、より子どもたちのチャレンジ意欲を高めるために、炒め物の好きなメニューを考えさせた。

A班　「そばめし」（ええっ、できるのっ？(^^;）
B班　「やきそば」（そばめしとダブってるやん）
C班　「チャーハン」（実は私は苦手である・・・）
D班　「野菜炒め」（それがいいよ、うんうん）

班でそれぞれ違うメニューを作るなんて無謀かもしれないが、きっとなんとか出来る！
逃げ道を作らない為に（？）、この日の給食を止める。「これが昼ご飯になるからね〜、がんばって作ってや！」「ええーっ！！」

かくて、実習が始まった。野菜を切るのもおぼつかない子どもたちであったが、意欲満々。「先生ーっ、次どうするんー？」「先生ー、これでいいー？」「先生〜！コショウが無い」「せんせぇーっ！！」度重なる呼び声に右往左往。
「ちょっと、キャベツもっと大きく切ったほうが・・・」「ええねん、ええねん」「そのわりに人参でかいで(^^;」「そんなら、もう一回切るわ」フライパンから熱々の人参を戻す。子どもたちの創意工夫を優先するも、かなりハラハラ。大丈夫か〜！？

やがて、A班そばめし完成。
なんだかんだいってかなり美味しそうである。
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5人前なのにソース一本使い切ってしまっていた。味濃いんちゃうん？
「先生、もう食べていいー？」
「・・・いや、他の班ができるまでちょっと待ってあげて(^^;」

しかし、全員が完成するまで30分近く経過してしまい、いただきますを言う頃にはせっかくの料理が冷めてしまっていた。残念、ごめん・・・
でも、子どもたちはそんなことにはおかまいなく、ホント嬉しそうに平らげていた。自分達の作った料理って格別美味しいもんなぁ。

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焼きそば、なかなか上出来☆　目玉焼きもいい感じである。私が家で作るより美味しそうだ。
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チャーハンも、ごっつい美味しかったそうである。よかったよかった！

実習が終了すると、ものすごい疲労困憊に襲われる。こんなにヘトヘトになったのは久しぶりだ・・・壮絶な2時間であったが、しかし子どもたちのやる気とパワーが発揮されていて、達成感は感じられた。意外な子が洗い物や片付けを率先していたり、目を輝かせて一生懸命作ったりしていたのが良かったなぁと思う。
お家でも料理にチャレンジしてね〜。
 
 

背中をやられる

毎週火曜日夜の第九の練習。
まだまだパートに分かれての音取り練習である。
そして今日ソプラノのパー練が始まった。
先生「最初に体をほぐしましょう。じゃあ、二人一組になって」
隣にいた人と組みましょうかときょろきょろしていると、
「すいません、一人前に来てください」と私がひっぱられてしまった。どうやら体ほぐしのお手本にされるようだ。
「脚はまっすぐのまま、背中を曲げて頭をおろして・・・」
ビシッ、バシッ、ビシッ！！　？！
「（えっ、何するねん？(^^; 痛たたたた・・・）」
先生「こうして背中を思いっきりたたいてあげると筋肉がほぐれて気持ちよくなりますよ〜」
「（でも、先生、痛いです・・・手加減を）」
先生「痛くないですか？　大丈夫ですか？」
「はい、大丈夫です（苦笑）・・・体が楽になりました(^^;」

いきなりの不意打ち、辛かった・・・でも体がほぐれたのはたしか。皆さんも思いっきり背中を叩いてくれる人がいたらお試しを。声もよくでます。
 
 

『やがて哀しき外国語』

この日、まだ夏が始まったばかりだというのにやたら喉が渇く暑さだった。図書館へ本を返しに行くのに、バッグに飲みかけのアイスコーヒーを入れて車に乗った。
「返却で〜す。」期日に間に合ってよかった。だが係員の人の視線が強張った。
「あ、本がちょっと汚れちゃってますね・・・」
！！　アイスコーヒーの蓋が緩んで漏れてしまっていた！　そして文庫本には救いようのない染みがついていたのである。
「申し訳ありませんけど、弁償という形になりますので、同じ本を買ってきていただくことになります。」
・・・やってしまった。しかしまだ文庫本でよかった。

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染みになっているところがお分かりだろうか？
新しい本を図書館へ収めると、汚したこの本は引き取る事になった。

実は図書館の本を弁償したのは初めてではない。これで４度目である。(^^;　この度は私の過失であったが、過去３度はすべて犬（チャッピー）に噛まれて本をボロボロにされてしまったのである。
それゆえ、我が家には歯型のついた破れた本が３冊、図書館から引き取って残されている。

�‖膸�な本は犬の届かないところで保管
��大事な本と飲料水は一緒に入れない
 
 

ハモすき

私の住む島の南側に、さらに小さな離島がある。学校の先生方との中間慰労会ということで、この島の名物”ハモ料理”を食べに行ってきた。

船をチャーターし、海を越えること１０分。
甲板から眺める島は神秘的である。海の色も澄み切って美しく、波しぶきも爽やか。
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ハモは夏の風物詩、中でもこの島で捕れるハモは最高級と言われており、味も濃厚、脂ののりも良い。
本日頂いたのはハモすきフルコース。ハモのあらでとった出汁と名産の玉ねぎで煮付けた魚はやわらかくて絶品！！
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いやぁ、なんと贅沢なことか。新鮮なハモからしか食べる事の出来ない貴重な卵もいただいて感激。昼の明るい時間であったがビールもすすむ。「先生、飲めるのねぇ〜、どんどんやってね」とお酌されること度々・・・
生きててよかった。

お料理を頂いた後は、先生方と島内を散策する。
この時期ハモ料理をお目当てにはるばる訪れる人も多いのだが、島の風景はひっそりとしていて、どこか懐かしさを感じさせてくれる。
忙しい日本を忘れさせてくれる静かさである。
ほろ酔いでフラフラしながらも、神社の石段を登りきって景色を眺める。
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「アイランドセラピー」という言葉を聞いたことがある。離島のゆったりした暮らしに触れて癒される。小さな、ささやかな暮らしであるが、日常見失いがちな豊かさがたしかに存在している。

　　　　　　あなたとわたし　出会えるでしょうか　
　　　　　　都会の海に漂い　島をさがしつづけています　
武満徹の歌を思い出し、胸がいっぱいになる。（おなかもいっぱいだった。）


ハモ料理で有名な木村屋さんについてはこちら
 
 

やばっ！バチが当たる！

５年生音楽に、「おはやしづくり」という単元がある。
邦楽っぽいことも教えなあかんみたいで、和太鼓も登場しているではないか。困ったなぁ・・・
趣味で太鼓サークルをしていらっしゃるA先生にお願いし、一日弟子入りさせてもらうことにした。音楽室から太鼓のバチをこっそり借りてA先生のいる学校へ出かける。
「脚の構えは、左足を前で、重心はまっすぐね・・・」ドン、ドン！　かっこいい！！

和太鼓の研修に大満足で帰宅する。借りてきたバチはほったらかしにしていた。


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あっ、ヤバイっ(^^; ゴンちゃんがかじっている〜（泣）
あわてて取り上げたものの、バチには唾液と歯型が付いてしまっていた。一組しかない音楽室の備品が・・・
後日このバチを子どもたちに持たせて授業するとき、ちょっと後ろめたく思ってしまうのであろうか・・・

A先生ありがとうございました(^^)/ 忙しい時にお邪魔してしまってすいませんでした。
なお、画像はちょっとやらせです。後で無理やり撮りました。
 
 

これはナンだ

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ベタなタイトルですいません。
学校給食の世界にも国際理解が浸透してきております。
いやぁ、すばらしい！
本日の献立は・・・
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ナンにカレーを挟んで食べよう、ということらしいけど
ほんとに具がちょっとだけしかなくて寂しかった(^^;

子ども達にも先生にも大好評！！(^^)　また出てきて欲しいなぁー。

 
 

そばにいてくれる

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何をおねだりするわけでもなく、気が付くとそばで寝そべっている。その表情も間抜けそのもの。
こいつが部屋に入ってきてじっとしてくれていることで、どれだけ慰められたことだろう・・・

チャッピーは、私がどんなことで傷つき悩んでいるかなんてわかるはずがない。どれだけ言葉で言っても伝わらない。
でも、ただただそばに来てくれる。
どんな状況の自分でも無言で受け入れてくれる存在を大切にしなければならないと思う。

「第九」で歌いまくって憂さ晴らしをするくらいしかできない私ですが・・・（今日は一番有名なサビの練習に入りました。テンション上がりまくりやったわ）、犬との触れ合いは欠かせません。
 
 

合唱祭♪

今日は合唱祭。県下から合唱団が集まって順に演奏していく、年に一度の大イベントである。
合唱団も星の数ほど存在する。中学、高校、大学のクラブ、少年少女、職場合唱団、一般人の集まり、ママさんコーラス・・・ジャンルもさまざま、歌い方や声質も団それぞれなのを一度に聴けるのが合唱祭ならでは(^^)
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会場となったとある学校の礼拝堂。趣のある建物でした。あまりお祭りという雰囲気ではなかったけど・・・

私たちは以前から練習している「奄美諸島の四つの島唄」を演奏。声が出なかった・・・（泣）ソプラノの高い音をｐで出すところなんか、カスカスになってしまった。（出番が朝だったのもコンディションが悪かった。せめてお昼以降だったら・・・）
後で録音を聞かせてもらったら、自分の失敗したところもバッチリわかってホント悔しかった。この曲は引き続き練習していくので、悔しさをバネに頑張っていきたい。自分の発声も気をつけよう。（指揮者さんは、「胃を突き出す感じで歌うと、下腹部にグッと力が入っていい」とアドバイスしてくれた。）

自分の演奏が終わってからは客席でゆっくり聴いていた。
中高生って、すがすがしくていいなぁ〜。しかも上手。さすが部活で毎日練習しているだけある。あんないい声をこれからもキープして合唱を続けて欲しいものだ。
シルバー世代の団も多数出演しておられ、歳を重ねても仲間と集って歌っていく気持ちに心温まるものを感じた。私もあんな風に人生歌いつづけていけたらと思う。
そんなことを感じながら、いろんな団の演奏を聴くのは楽しいものであった。聴いているうちに、自分の中で向上心が湧き上がってくるのも感じた。もっとええ声になりたいなぁ〜。
 
 

ドッグフードお試し

吉岡油糧は、犬の健康を第一に考えて無添加・手作りのドッグフードを販売している。くみさんのＨＰで紹介されていたので、お試しセットを注文してみた。
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エサがあわせて2kg300g、噛むおやつとサプリメントがセットでなんと100円（送料込み）！！　安全性と美味しさに自信ありのサービスである。
ラベルにはちゃんと「ジュディ様」と書かれていた。注文時に伝えた我が家の犬に合わせてエサを選んでくれたのである。感激・・・
　一番食が細くて食わず嫌いのジュディちゃんが、ちゃんと食べました！！　モモちゃんはいつもと違うエサに戸惑った様子でしたが完食。
　人間も犬も食べ物は大事、我が家のプードルたちもこれで健康になってくれるといいな〜。くみさんありがとうございました(^^)
 
 

黒パン！？

今日はパンの日。なんと「黒糖パン」だった！！
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なんだか見た目は「こげぱん」のようであるが、黒砂糖のほのかな
甘さが美味♪
ハイジの世界では「黒パンじゃなくて白パンが食べたいよー」と
言っていた気がするが、給食の世界では逆転している。いつもの
コッペパンより黒いパンの方が断然食がすすむ。
そんなことを思いながらテンション高く給食を食べていたのだが、隣の男の子は冷静に黙々と食べていた・・・

ちなみに市販のパインパンも、この前食べてみた。
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給食のパンと同様、角切りパインがごろごろ入っていて食べ応え十分！(^-^)
 
 

ラバースコンチェルト

6年生、音楽。教科書には、「ラバースコンチェルト」という曲で簡単な合奏をしてみようと載っている。（バッハのメヌエットのカバーみたいな曲です。）
深く考えずにグループ分けをし、それぞれ使いたい楽器やパートを子ども達に考えさえた。次の時間、音楽室は騒音の嵐となった・・・。打楽器を鳴らしまくるわ、好き放題散らかしまくるわ・・・
しまった。教師が責任を持って楽器を指示すべきだった。しかし、もう後にはひけない、形のある合奏になるまでなにがなんでも貫かねば。
「コンクールして、グループごとに演奏して審査します。昼休みも自由に練習していいから、頑張るんやで」
そうはいっても、子ども達が自主的に練習するなんて思っていなかった。

ところが、次の日。「先生、音楽練習していい？」
やんちゃな男子グループが来たではないか。私はそれだけでも嬉しかった。太鼓やシンバルばっかりやたら鳴らすだけになってしまったが、「音楽に親しみ、楽器に親しむ」時間だと「忍」の字で見守った。後片付けも穏やかに注意して、できてないところは私も手伝って、ひたすら心広く受け入れた。
そのうち、女子も木琴や鉄琴を自主練習するようになった。「もう、できへんっ！　やめたー！」と間違えまくっていた人も、そのうちだんだんできるようになっていった。やがて、集まった子たちで「合わせてみようよ、いっせーのーでっ！」という光景も見られるようになった。
昼休みの音楽室から、アンサンブルが聞こえ出した。
ここまで子ども達が頑張ってくれるとは・・・

「ラバースコンチェルト」を始めて1ヶ月。長い時間だった。
そして今日迎えた本番、クラスの中だけのコンクールである。審査員はクラスメイト、そして担任の先生。
・・・・
どのグループも大差なく聞こえる。もっとうまい太鼓のリズムを教えてあげていれば。楽器の鳴らし方をアドバイスしてあげていれば。もっといい演奏がみんなできたはずなのに。自分の不甲斐無さで悔しくなってきた。
でも、子どもが書いた感想には・・・
「最初はみんなあってなかったけど、だんだん合ってくるようになってうれしかった。またやりたい」
「みんなすごくじょうずでよかった。楽しかった」
「今日はいい合奏ができてうれしかった。今までで一番うまくできた。」

本当に小さな進歩かもしれないけれど、こんな子ども達の姿に出会えたのが嬉しかった。どうか、その楽しさと喜びを忘れないでいてほしい。

もう明日から音楽室から合奏が聞こえてこないのは、ちょっと寂しい気がする。

 
 

耳の薬

そろそろ、プードルたちに耳の薬を入れなければ・・・

爽やかな日曜の午後、父・母・私の3人がかりで決行。「汚れるから外でやったほうがいい」という獣医さんの言葉通り、一匹ずつ庭に連れ出した。
母は体を、父は顔を抑えてなんとか耳に薬を放り込む。が、耳に何かされるのが判ってジュディもモモもすごい抵抗。
ごめんよぉ、これも治療のためやから我慢して〜。
終わったあと、ご褒美のビスケットをあげた。

　　この前のペット病院では、検査する時は力ずくで抑えつけるのではなく、犬を安心させるように支えてあげていたのが印象的だった。犬の気持ちを尊重するには、ああいう風にやってあげないと・・・なかなか難しい。


これが、アメリカで開発されたとかいう耳の薬。
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大きいほうが「エピオティック」、耳の汚れの洗浄薬。たっぷり入れなければならない。（今日はちょっと少なかった）その後でチューブの「ドルバロン」を入れる。軟膏薬である。
どちらの薬も、入れたあとで耳の付け根を少しマッサージするのがコツ。犬の耳はＬ字状になっているので、奥まで入れるのに揉んであげるそうだ。

その後はリラックスしていたジュディちゃん。うん、異常なしで一安心。
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かわいい２年生

２年生が「生活科」でおやつ作りをしていました。チャレンジするのは「よもぎもち」。なかなかしぶい☆

上新粉に牛乳と塩を混ぜてこね、耳たぶぐらいのかたさで適当に丸めて茹で、すりつぶしたヨモギと混ぜてあんこを包んでできあがりです。
しかし２年生にとっては大冒険、こねる手つきもおぼつかなく、いつまでたっても出来そうにないので「先生が手伝うよ〜(^^)」と強引に手をつっこんでしまいました。
「わぁー、先生パワーってすごい〜！」と羨望の的。団子をこねただけでこんなに目を輝かせてくれるなんて☆

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出来上がったヨモギもちはこんなかんじで、二つに折ってあんこをはさんでいました。手作り和菓子もいいもんだ〜。

今年は高学年ばっかり教えていたので、久しぶりに接触する２年生ってかわいいなぁ〜と心から思ってしまいました。いやいや、高学年も高学年なりに面白いしかわいいですよ(^^;
 
 

卵の鮮度

今日の2時間目、家庭。
「家庭科室で、卵の鮮度の見分け方を教えて、卵焼きの実演を子どもに見せよう！」と思っていたのだが・・・
本日の行事予定で、
「火事の避難訓練すんねんけど、家庭科室から火が出る設定になってるんで・・・」。それはまずい、出火現場で卵を焼いていたらシャレにならん(^^;

教室に、理科で使う水槽を持ち込んで実験。「卵、２つあるけどどっちが古いか分からへんよなぁ。見分け方はこうしたらええねんで。」
・・・
結果、どっちも沈んだままだった。古い卵は浮いてくるはずなのに！？
何か手違いがあったのか？
「どっちもそんなに古くなかったんかな(^^; こんな場合は、割って比べてみよう！　新しいほうが盛り上がって、白身が２重になってるでしょ。」
その時！非常ベルが鳴り、子ども達は運動場へ避難したのであった。

実験で使った卵は、空き時間に一人家庭科室で卵焼きを作り、給食で6年生の子どもに食べてもらいました。砂糖を入れて甘口にしたんやけど、「オレは卵焼きは塩味やなぁ」という声が続出(^^; 家庭の味ってそれぞれなのよ〜。


 

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